Personalmangel in der Kita - wie erfahren wir Unterstützung? - Der RAUM als dritter Erzieher - holen wir ihn bewusst in unser Team!

Die pädagogische Tragweite des Raumkonzeptes wird z. B. durch Ausdrücke wie „der Raum als dritter Erzieher“ (Reggio) oder „Konzept der vorbereiteten Umgebung“ (Montessori) verdeutlicht. Der Ausdruck „Raum haben“ wird einerseits als Besitz „Platz, Fläche, Bereiche, Orte zu haben“ und andererseits als Verfügbarkeit „etwas in den Händen zu haben“ verstanden. Die Kita ist ein Lebens-, Spiel-, Gruppen-, Frei-, Schutz-, Bewegungs-...,  - Raum und demnach mehr als das Gebäude, die Zimmer, der Garten usw. und bietet verschiedene pädagogische Gestaltungsmöglichkeiten. Durch bewusste Raumgestaltung geben wir der pädagogischen Entwicklung und unserer Arbeit angemessen Raum und hauchen der Immobilie die gewünschte Atmosphäre ein. Räume beeinflussen die Wahrnehmungsentwicklung, haben eine Wirkung auf uns und unser Verhalten, lösen Gedanken, Gefühle, Befinden in uns aus und hinterlassen somit Spuren. In diesem Seminar werden Ansätze betrachtet und Ideen gesammelt, um den Raum als Entwicklungselement für Kinder, ihre Bedürfnisse und Verhaltensweisen gezielt zu nutzen.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Spiel(t)räume – Orte von Kindheit

• Raumgestaltung – pädagogische Qualität mit Innen- und Außenwirkung

• Irrtümer, Hinweise und Ideen