Dieses Trainingsseminar baut auf grundlegenden Kenntnissen der validierten Grenzsteine auf und richtet sich an Fachkräfte, die ihre Beobachtungen fachlich fundiert einordnen möchten.

Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Grenzsteine im pädagogischen Alltag sinnvoll genutzt werden können – nicht als Checkliste, sondern als fachliche Orientierung zur Beschreibung von Aktivitäten und Teilhabe.

Die Teilnehmenden lernen, Grenzsteine differenziert zu lesen, in beobachtbare Aktivitäten zu übersetzen und diese in den Kontext der ICF-CY einzuordnen.

Inhalte:

• Vertiefung der Arbeit mit den validierten Grenzsteinen

• Übersetzung von Grenzsteinaussagen in beobachtbare Aktivitäten

• Einordnung von Beobachtungen im Alltag

• Verknüpfung mit ICF-CY (Aktivität und Teilhabe)

• Typische Fehlinterpretationen und deren Vermeidung

• Transfer in Dokumentation und Förderplanung

Ziel der Fortbildung:

Die Teilnehmenden nutzen Grenzsteine sicher als fachliche Grundlage für Beobachtung, Einschätzung und Dokumentation.