Immer mehr Kinder wachsen mit mehreren Sprachen auf – sei es durch die Familie, die Herkunft oder das soziale Umfeld. In der Kita begegnen pädagogische Fachkräfte häufig sprachlichen Besonderheiten und fragen sich: Ist das noch normal oder schon auffällig? In diesem Seminar erhalten sie fachlich fundierte Orientierung zur Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder – jenseits von Mythen und Unsicherheiten. Sie lernen, typische Erwerbsverläufe einzuordnen und eventuelle Stolpersteine zu erkennen.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Grundlagen kindlicher Mehrsprachigkeit (simultaner vs. sukzessiver Erwerb)

• Typische Merkmale mehrsprachiger Sprachverläufe

• Sprachmischung, Fehler und Verzögerungen – was ist entwicklungsbedingt?

• Abgrenzung: Wann ist Logopädie sinnvoll?

• Besonderheiten im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

• Hinweise auf mögliche Sprachentwicklungsstörungen erkennen

• Praxistipps für Beobachtung